Écrit du bac

Baccalauréat S-SVT (BO)
Épreuve écrite de Sciences de la Vie et de la Terre

Épreuves en juin : Coefficient : 16

Notée sur 20 points. L’épreuve  comporte deux parties :

• une partie écrite, comptant pour 15 points sur 20 dont 2 points sur 15 sont spécifiquement dédiés à la maîtrise des normes orthographiques et syntaxiques ;
• une partie pratique (ECE) avec évaluation des compétences expérimentales, comptant pour 5 points sur 20.

Première partie : épreuve écrite de sciences de la vie et de la Terre

Durée : 3 heures 30                            Notée sur 15 points

Cette épreuve a pour objectif de valider la maîtrise des connaissances et compétences acquises dans le cadre du programme du cycle terminal.

L’épreuve est constituée de deux exercices.

Exercice 1 : Synthèse argumentée répondant à la question scientifique posée. (6 points)

But : évaluer la capacité du candidat à :

• mobiliser des connaissances, à les organiser et à les exposer avec la syntaxe, le vocabulaire scientifique et tout mode de communication scientifique approprié.

⇒ appuyer son exposé et argumenter ses propos à partir d’expériences, d’observations, d’exemples éventuellement issus du ou des documents proposés dans le sujet.

Critères de référence (et descripteurs du niveau de maîtrise attendu dans la cadre des attendus des programmes de SVT)

• Exactitude des connaissances dans les champs disciplinaires concernés (sciences de la vie et/ou sciences de la Terre) 
• Complétude des éléments nécessaires pour traiter le sujet (connaissances, principe ou exemples d’expériences, observations, situations concrètes… issus ou non du ou des documents) ;
• Cohérence de l’organisation du propos par rapport au questionnement posé.
• Qualité de la communication (vocabulaire scientifique, clarté des schémas s’il y a lieu…).

Rq : questionnement peut être accompagné d’un ou plusieurs documents.

Exercice 2 : Commentaire argumenté pour résoudre un problème posé. (7 points)

But : évaluer la capacité du candidat à :

• pratiquer une démarche scientifique, à partir de l’exploitation d’un ensemble de documents et en mobilisant ses connaissances.

⇒ choisir une démarche de résolution du problème posé et à l’exposer ; analyser les documents fournis et intégrer leur analyse ; structurer et rédiger correctement son raisonnement.

Critères de référence (et descripteurs du niveau de maîtrise attendu dans la cadre des attendus des programmes de SVT) :

• Qualité de la démarche de résolution (adéquation de la démarche avec le problème posé)
• Qualité de la rédaction de la démarche de résolution
• Pertinence des éléments prélevés dans les documents pour résoudre le problème scientifique
• Complétude et pertinence des connaissances nécessaires pour traiter le problème de manière complète, en sus des données issues des documents
• Mise en relation pertinente des données prélevées et des connaissances avec le problème à résoudre (confrontation pertinente des données et des connaissances pour résoudre le problème)
• Présence et justesse de la conclusion apportant une réponse correcte au problème posé.

Source : Bulletin officiel spécial du 17 septembre 2026

Annexe :