TP Sol

Activité texture du sol

1ère semaine : mise en route, 2e semaine : calcul des %

Activité capacité de rétention en eau (mesures en extérieur)

Activité Complexe Argilo-Humique

Activité faune du sol (Fiche pour paillasse TP sol)

1ère semaine : mise en route appareil Berlèse

Protocole : Appareil de Berlèse :

1. 1 bouteille coupée en deux
2. un morceau de compresse
3. de l’eau et de l’alcool
4. du papier aluminium
5. une lampe
6. de la litière

2e semaine : observation faune

1) Observer à la loupe binoculaire ce qu’il y a dans l’alcool. Vous pouvez vous aider de la fiche technique de reconnaissance de la microfaune.

2) Prélever un échantillon de chaque sol mis à votre disposition (sol forestier-sol agricole) et placer le dans votre verre de montre.

Mise en évidence de la présence de microorganismes dans le sol (Atelier 2)

Matériel

• Chaîne ExAO avec sonde CO2 (air ou air /eau) ou sonde O2
• Contenant avec couvercle
• 2 lots de 100g de terre non tassée, stérilisée et non stérilisée.

Protocole

* Peser 2 x 100 g de Terre

* Stériliser un lot 2’ au micro-onde (mettre un film plastique pour éviter une déshydratation)

* Mesurer avec la chaine ExAO le dégagement de CO2 ou la consommation d’O2

(L’enceinte est close et dans ces conditions la durée de la mesure n’excède pas 20minutes)

Diversité des sols : influence de la roche mère et la végétation

On cherche à caractériser ce qui différencie les sols.

Compétences : Extraire, exploiter et organiser des informations de façon à comprendre l’origine de la diversité des sols

Montrer qu’il existe une grande diversité des sols et que cette diversité dépend de différents facteurs (climats, végétation, temps, topographie, roche mère)

Noter la couleur, l’odeur et la consistance du sol.

Observer à la loupe binoculaire.

Relever les différents microfaune observés.

Source image : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article360